要开发孩子的智力并不一定要求父母特别地拿出很多时间和精力来大张旗鼓地搞“智力工程”，其实，生活中有许多可以开发、提升孩子智力的时机与环境，只要父母稍微用点心，孩子就可以时时处处学习新知识，不断提升智力，从而变得越来越聪明。

（一）故事益智法

讲故事、评故事、按故事情节绘画和用橡皮泥制作模型，均能增进孩子的智力，具体做法是：讲一段故事，让孩子接着讲下去。故事可有几个不同的结尾，以激发孩子的创造性思维。可给孩子指定时间、地点、人物、情节，让孩子自编故事，以锻炼孩子的逻辑思维能力和口头表达能力。讲完故事后，让孩子进行评论，以故事中人物的行为和品质启发孩子自己教育自己。带孩子外出参观游览时，让孩子随看随讲，孩子讲得形象生动，就及时加以鼓励，从而培养孩子的观察力。可引导孩子根据故事中人物形象和情节动手画，或用橡皮泥制作模型，把想的、听的、看的、说的、做的创造性地结合起来，使孩子心灵手巧。每个孩子都面临着他们有疑惑的感觉和状况，通过读故事给他听或与他讨论故事，你可以提供一种方法发现这种感情和处理这些感情的方法。

（二）图书益智法

培养孩子喜欢看书的好习惯，对孩子智力的发展大为有益。父母应为孩子创造看书的好环境，准备较多适合孩子看的书；父母应挤出时间，和孩子共享阅读的快乐；孩子阅读中提出问题，应给以辅导或解答；孩子在阅读中感到乐趣、发出笑声时，可鼓励他讲出来，并与他分享欢乐。

一个9岁孩子的家长说：“我的儿子正经历着他奶奶刚过世的最伤心的时期，我该怎么办？”有关专家建议让他读一些书籍，从中吸取勇气和力量。好的书籍可以帮助备年龄的孩子认识他们的感觉，也使家长们意识到要应付这种感觉，哪些是孩子应做的，哪些是孩子不应该做的。如果通过故事，孩子看到其他的孩子有着相似的问题、担忧和冲突，他们会更容易接受自己。书的巨大价值在于讨论一本书中的角色是一个安全的、客观的看待问题的途径；它是非指责性、非告诫性和非裁定性的，因为孩子不是作为个人卷入其中的。面对孩子的迷茫与沮丧时，作为家长的一个主要任务就是帮助孩子认识他的情感，并为这种情感找到合适的释放口。你应该把为你的孩子读书当成一个定期的习惯行为，特别是睡觉前的时间。为你的孩子读书，为你和孩子提供了讨论各种话题、各种情感（感觉）、各种想法的机会。和孩子一起读书，可以让我们想起孩子的世界是什么样的。

（三）音乐益智法

那些玩音乐的孩子，诸如唱歌和学习音乐乐器，还在收获着重要的对自己成长有益的经验。以下就是音乐带给孩子的进步：

1．放松情绪。能够唱歌或者会演奏乐器是一种情绪的释放和表达，这样可以帮助孩子改善个人的心理状态。唱歌或是演奏乐器可以是一种个人的表达方式，它增加了个人的想象力，它也可以是一种群体活动，可以增加彼此的交流和信任。

2．训练听力。音乐的训练改善了听力的分辨力和听力技巧。这些对于学习阅读来说是非常必要的。在开始阅读的时期，家长就应该要求小孩子分辨押韵的字和读音。特别是男孩子可能会在阅读时碰到困难，在整个小学初级阶段，他们都被要求从听中获得信息，在训练听力技巧中，音乐训练是非常宝贵的。

3．对音乐的喜爱和音乐可以带给孩子快乐。那些从一出生就接触到各种音乐，尤其是古典音乐的孩子，更有可能把他们的那种快乐心情延伸到成人之后，而且会继续拓宽他们的音乐知识和兴趣。

下面就是父母所要做的。与你的学龄前的孩子一起唱歌，可以唱我们所有的传统歌曲。很多重复的语句可以帮助孩子很容易地记住或准确地重复甸子的模式。不论孩子在什么年龄，你都可以与他一起唱，以增加孩子和你的亲密关系，这样对他们的精神健康和发展都是很重要的。让孩子学会演奏乐器将会很大程度上提高孩子的素养，让其增加一些专业技巧。根据钢琴老师的报告，三岁是学习钢琴的最好时期。有一位四岁的孩子的母亲一直很想学钢琴，所以她就跟她的儿子一起上课。到她的儿子八岁的时候，他们在演奏会上表演了二重奏，这对他们俩都有好处，鼓励你的孩子每天都坚持练习，不要把练琴当作一种惩罚的方式。记住，你的鼓励和倾听会让他一直练下去。在音乐课程中，家长们通常犯的一个错误是在孩子较早的年龄时间里就投入了一大笔钱。当孩子到大约13岁时，他们就卷入了各种各样的学校活动，所以他们会想把自己所学的一技之长丢掉。可是一位父亲曾这样告诉他有天分的女儿：“你在钢琴上太出色了，如果要改掉的话，就改掉别的东西吧。”到了这个孩子读大三的时候，她仍然演奏着钢琴。另外一位精明的家长这样告诉他那已经14岁却想退出钢琴课的儿子：“好，你可以退出钢琴课程，不过你得为自己找一份工作，然后还给我在你学钢琴上的投资。”这位少年知道他的妈妈立场坚定，当他从高中毕业准备进入大学时，他宣布他要把家里面极为重视的钢琴带走，孰料他的妈妈说：“没门，我们将为你租一个钢琴。”所以直到现在，这个年轻人还在学习谈钢琴。(责任编辑：admin)