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现代儿童都在读什么书？儿童究竟适合读什么书？孩子们为什么读不到好书？ 在由新世纪出版社主办的“儿童文学走进校园”活动中，来自全国各地的儿童文学作家及工作者们给大家推荐了以下书目: (点击下列书名即可在线阅读，或者站内搜索书名即可查阅该书的所有内容) 儿童歇后语大全夏洛的网日本儿童小说卡夫卡短篇小说集飞翔的翅膀—鸟类的故事
日前，在普陀区长征中心小学举行的第三届上海儿童阅读论坛上，上海外高桥保税区实验小学语文老师卢雷等语文学科名师所作的“课堂教学展示”，让到场观摩的数百名语文教师连呼“受益匪浅”。然而，不少与会者也坦陈，目前的儿童阅读现状令人十分担忧，其具体表现为：家长买书，但不引导孩子阅读；老师让学生阅读，但缺少指导；学生期盼课外阅读，但合适的作品不多。 儿童书籍成了摆设 最近，某校对刚入学的一年级学生的家庭藏书进行统计，结果发现家里孩子读的书有100册以上的只占4.6%，50册以上占47.2%，且家长给孩子买的书中，练习册、教辅书较多，而儿童真正感兴趣的课外读物则凤毛麟角。然而，调查也显示，大部分家长还真舍得花钱为孩子买书。一位姓李的白领透露，孩子每次测验、考试成绩好，他的“奖励”就是给孩子买书，如今他儿子的小屋里，书架上和地板上都堆满了书，平均每周要花去200多元。 周浦镇小学曹瑜老师说：“时下家长经常陪孩子光顾书店，把很多书搬回家，但事实上，这些书最后都成了家里的摆设，孩子连翻也没翻过。” 另外，一些家长在书籍的选择上也存有误区。上海交大附小张立红就发现，家长不愿意给孩子买图画书，认为图画书“图多字少”，不划算。还有不少家长干脆说，看图画书又不能提高孩子学习成绩，所以基本上不予考虑。一些小学语文教师表示，他们也知道图画书对低年级学生的智力开发及想象力培养有好处，但问题在于他们自己也没接触过什么优秀的图画书，根本没办法向学生推荐书目。 教师不应疏于指导 眼下，老师叫小学生多读书，几乎已成了老生常谈。但他们让学生读的，大多是课文书籍，而在课外阅读方面，则基本放任自流。学校的阅读课，感觉上也像是普通的语文课，孩子没有完整的阅读时间，体会不到读书的乐趣，更谈不上读完后产生心灵共鸣。 专家指出，儿童阅读特别需要成人（老师、家长）的辅导，因为儿童课外阅读的随意性比较大，喜欢新奇、有动感的图画书籍，阅读时囫囵吞枣，缺乏辨别能力，甚至容易受不良刊物及互联网上不良信息毒害。 由少年报社《芝麻开门》杂志等创意组成的上海推进儿童阅读实验组调查发现，教师对儿童阅读的指导与否，直接关系到儿童阅读的质量。《芝麻开门》主编叶凤春说，本届儿童阅读论坛主题确定在“儿童文学的课堂教学”，就是希望教师在儿童阅读方面多花点精力。 上海市实验小学语文教师李海燕指出，儿童阅读并非“看图识字”那么简单，涉及许多情感和心理方面的内容，因此，教师也需要做好课前“工夫”，不能让孩子拿来就读，更不能读完就算，而要设计相应的阅读目标。上海市特级园长、长期研究儿童阅读的浦东新区浦南幼儿园园长林剑萍指出，儿童阅读从某种意义上讲，就是成人教孩子阅读，因此，老师指导孩子课外阅读的责任无法推卸。 适合儿童阅读作品太少 “真正适合儿童阅读的作品并不多”，这是一位小学教师在逛了很多书店后得出的结论。她认为，虽然从总量上看，目前的儿童图书似乎不算少，但其中大多为“舶来品”，翻译过来的国外图书占了大部分，而国内的儿童作品，在市场上叫得响的不外乎可怜的几种，而且缺乏明显的年龄层次。 上海市特级校长、浦东新区明珠小学校长倪中华指出，目前市面上很多书都标明是“儿童书籍”，但并不是所有这些书都适合儿童阅读，这就需要语文任课老师加以具体指导。教师要向学生推荐优秀书籍，让孩子获取成长过程中应该知道的道理和哲学，而同时,出版社也应担起社会责任，在扩大儿童读物供应的同时，力求高品质。 七成儿童买书根据自己爱好 浙江师范大学儿童文学教授周晓波的一项调查显示：读者人数在前23位的书目中，几乎有一半作品是电视上曾经播放过的热门动画片或电视剧，如《数码宝贝》、《蜡笔小新》。著名儿童文学作家秦文君对儿童阅读的萎缩态势深表忧虑，认为这会使孩子们在口语表述中的词汇量减少，语言的驾驭能力也会在不知不觉中退化。根据周晓波等人的调查，只有10%的小学生购买图书是听老师介绍的，而根据自己的爱好选择购买的则有70.37%，显然教师在推荐作品方面的工作还是不够。《中国教育报》“全国城市中小学教师阅读情况调查”表明，中小学教师爱读书、在读书，但不少教师读书的目的性、功利性非常强，相当数量具有中文专业、教育专业高等学历的中小学教师，对该向孩子推荐什么书一片茫然。 成人经典往往不适合儿童 孩子们反映，老师和家长推荐的“好书”、“必读书”大多是世界文学经典，但他们常常看不懂，或者看不下去。上海师范大学儿童文学教授梅子涵认为，不同年龄段的儿童有不同的阅读需求和阅读特点，中学生一方面保留有儿童的心性，另一方面又渴望成长，他们已经具备了较强的理解能力，所以应该鼓励他们在阅读儿童文学的同时，也走入成人文学的经典世界。而对于小学中高年级以下的孩子，还是以引导和鼓励他们阅读经典的儿童文学作品为宜。 儿童故事 儿童故事大全故事 睡前故事 成语故事大全成语故事 童话故事大全童话故事 格林童话故事全集 格林童话 安徒生童话 安徒生童话故事全集 一千零一夜故事全集一千零一夜 婴儿 儿童 育儿 早教 伊索寓言
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